Nuestro Centro posee tres líneas para cada curso de Educación Secundaria en modelo trilingüe.
El Centro está inmerso en una mejora continua encaminada a la disminución del fracaso escolar por lo que además del tratamiento individualizado del alumnado (aula de NEE, de apoyo, desdobles de Matemáticas y Lengua, Refuerzos extraescolares de Mate, Lengua, Euskera, Técnicas de Estudios como asignatura curricular y programa de intercambios y de estancias en Reino Unido, Francia y Alemania) también está trabajando en proyectos educativos tan relevantes como son: Aprendizaje Cooperativo, Aprendizaje Colaborativo, Mediación del Alumnado en la resolución de Conflictos , Agenda 2030, Tratamiento de las TICs en el aula y Plan de Convivencia. Además el Centro cuenta con un proyecto de Regulación de los Deberes.
A lo largo de la Educación Secundaria Obligatoria se amplía la optatividad y opcionalidad ya que en esta etapa se van diferenciando los contenidos de cada área y materia con el fin de acercar a nuestro alumnado a sus intereses, motivaciones y capacidades.
ASIGNATURAS | 1ESO | 2ESO | 3ESO |
---|---|---|---|
Geografía e Historia (Euskera e Inglés) | 3 | 3 | 3 |
Lengua Castellana y Literatura | 4 | 4 | 4 |
Lengua Vasca y Literatura | 4 | 4 | 4 |
Primera Lengua Extranjera | 4 | 4 | 3 |
Matemáticas | 4 | 4 | 4 |
Educación Física (Inglés) | 2 | 2 | 2 |
Religión/Proyecto Comunitario (Castellano y Euskera) | 1 | 1 | 1 |
Biología y Geología (Euskera e Inglés) | 4 | - | 2 |
Física y Química (Euskera e Inglés) | - | 4 | 2 |
Tecnología y Digitalización (Euskera e Inglés) | - | 2 | 3 |
Iniciación a la Tecnología y Digitalización (Castellano) (1º) / Sistema Digitales, Programación y Diseño (Castellano) (2º y 3º) Segunda Lengua Extranjera (Francés o Alemán) Bienestar Físico y Emocional (Euskera) (1º) Pensamiento Crítico y Autónomo (Euskera) (2º y 3º) Técnicas de Estudio (Castellano) |
2 | 2 | 2 |
Música (Inglés y Castellano) | - | 2 | 1 |
Educación Plástica y Visual (Euskera) | 2 | - | 1 |
Valores (Inglés) | 2 | - | - |
Tutoría | 1 | 1 | 1 |
ASIGNATURAS | 4 ESO | ||
Geografía e Historia (Inglés) | 3 | ||
Lengua Castellana y Literatura | 4 | ||
Lengua Vasca y Literatura | 3 | ||
Primera Lengua Extranjera | 4 | ||
Matemáticas (Castellano) | 4 | ||
Educación Física (Inglés) | 2 | ||
Religión/Proyecto Comunitario (Castellano y Euskera) | 1 | ||
Biología y Geología (Euskera) Física y Química (Castellano) Economía (Castellano) Latín Tecnología (Euskera) Digitalización (Castellano) Segunda Lengua Extranjera (Alemán o Francés) |
3 asignaturas de 3h | ||
Speaking (Inglés) Ciencias Aplicadas a la Actividad Profesional (Castellano) Sistemas Digitales, Programación y Diseño (Castellano) Técnicas de Estudio (Castellano) |
2 | ||
Tutoría | 1 |
En la siguiente tabla encontrará el horario por el que se rige tanto Educación Secundaria como los servicios de los que podrá disponer.
Lunes, miércoles y viernes | Martes y jueves | |
---|---|---|
Horario de mañana | 8:15 a 14:45 | 8:15 a 14:15 |
Servicio de Comedor | a la finalización de las clases | a la finalización de las clases |
Servicio de Biblioteca | No disponible | No disponible |
Aula | Tutor/a |
1A | Irune García |
1B | Juncal Rodríguez |
1C | Patricia López |
2A | Gabriel Castaño |
2B | Ascen Moro |
2C | Agate Ruiz de Arbulo |
3A | Mikel Vigalondo |
3B | Virginia Prusilla |
3C | Edurne Agirrezabala |
4A | Aniceto Rubio |
4B | Naiara Laguardia |
4C | Enara Pérez de Heredia |
Se podrán mandar deberes (una hora máx.) de lunes a jueves (3 asignaturas máx. por día), excepto las asignaturas que se impartan únicamente los viernes.
No se podrán mandar deberes en puentes, vacaciones y fechas de concentración de exámenes.
No se consideran deberes:
Mediación alumnado Este proyecto, implantado desde quinto de Primaria hasta cuarto de Secundaria, permite desarrollar la competencia para ...
Aprendizaje cooperativo Este proyecto permite desarrollar la competencia para convivir, la competencia para aprender a aprender y para pensar y l...
Convivencia Este proyecto permite desarrollar la competencia para convivir y la competencia social y cívica. El Observatorio de...